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广州市第九十八中学2015学年第一学期教学工作计划

2016-03-30


一、指导思想

  2015学年是我校全面发展的关键之年,以办学生喜爱、家长满意、有较高的社会美誉度、有特色的区域性品牌学校为宗旨,落实《2015学年海珠区教育工作意见》,以“办家门口的优质学校”为工作总思路。坚持育人为本,坚持内涵发展、坚持科学规范、坚持实事求是,主动适应发展新常态,以“和韧教育”促进学校的持续发展。使“和韧教育”成为我们的共同追求,使“和韧精神”成为我们的共同气质,使“和韧文化”成就我们的特色发展。

   坚持以“和道共进 坚韧行远”为教学理念,以提高课堂教学质量为中心,把鼓励教师激发学生内驱力的、创高效课堂的教研活动,出优秀教学成绩作为工作重点,不断加强内部管理,务实教研及校本培训工作实效,逐步提高教学研究工作质量。在新基点上,在学校“效益年”里,积极开发特色校本课程,汇编各种方面的成果,张扬校本文化,打造一个凸显和韧特色的校本课程,努力促进全校教师队伍整体水平和学校教学质量的进一步提高。

二、教学管理目标

        积极贯彻“和道共进 坚韧行远”的教学理念,全面提高教学质量。2015届毕业生达公办普通高中学校最低分数线人数占全年级人数比例40%以上;毕业生升入高一级学校人数占全年级人数97%以上;中考总成绩、各年级统考成绩、抽测成绩位于区内公办同类学校中上水平,并稳步提高;力争中考总平均分超520分。

三、教学管理具体措施

(一)抓好常规教学工作和管理

1落实科组备组的教研活动、备组活动时间、内容,保证教研的质量、实效。充分发挥集体的力量提高教学质量,开展形式多样、有效的科组活动,营造浓厚的教科研氛围。

  每周四、五下午分别是文科和理科教研活动时间。科组老师集中学习交流,由科组长负责主持,内容包含学科工作内容的布置、学科理论知识的学习、开展有益的读书分享活动、围绕区教研或校本教研的主题进行主题讨论活动、观摩学科组内公开课或者同课异构、教学效果好的老师分享自己的教学经验等.每周要提前安排好内容并在科组长工作计划里面体现整个学期的安排。(本学期区教研时间:第3、8、12、15周)

  2、加强集体备课,增强教师的备课意识。每周四上午理科备组、每周五上午文科备组进行集体备课,由备课组长负责组织。集体备课时要求集体备:教学重点、难点和考点,对教材的处理方法,备进度、作业和作业量,备教学方法、上课技巧等,要有中心发言人,无论是科组活动还是备组活动,都应认真、实事求是地做好教研工作,要备足每周两节课,努力提高教研的质量。保证每周两节课以上的时间进行科组活动和集体备课,备组在期中、期末考试后都要认真地进行试卷总结分析且成文备案。每周集体备课要填写好集体备课登记表。

  全体教师的个人教学工作计划、备课组计划、科组长计划于第3周星期五以前交给科组长,统一交到教导处存档。

  3、各科组认真组织好公开课教师每一个学年都要求上公开课,通过课后评议,达到互相学习互相促进的作用,请科组长认真填写好公开课评议表,和教学设计一起交到教导处。未上公开课的教师要求在科组长手册中的科组计划中反映,列表写清楚上公开课的教师姓名、时间、课题、上课地点等,并由科组长提前一周报到教导处;营造良好的公开课氛围,公开课体现科组的教研和集体备课。科组老师在没有课的前提下,必须要听自己科组的公开课,科组长、备课组老师一定要安排好时间听本备课组教师的公开课,并落实公开课的评课活动。

        4、各科组长在第11周进行教案检查,同时还要检查科组教师对学生进行学习过程性评价的有关内容的记录,并作出小结,对常规教学工作中做的比较踏实的老师进行表扬,同时学校教导处在第13周抽查部分学科教师的教案。

     5各科组积极组织学生参赛,鼓励学生参加教育部门组织的比赛,“逢赛必参”,进一步发展学生的潜能。

    6、各科组和备组要做好青年教师的帮带工作,以老带新,互相学习、互相促进,由科长统筹安排,在科组计划里体现帮教老师名单的具体安排。

    718周开展各年级的评教评学。

    8积极开展听课活动,行政每学期听课不少于15节;科组长每学期听课不少于10节;教龄三年以上的教师每学期听课不少于7节;教龄三年(含三年)一下的教师听课要求每学期不少于15节。

    9、积极组编我校特色的校本教材3-5本;内驱力课堂相关教学设计、微课案例、论文集。

        10、和韧特色课程:创新班开设科技素养课程(初一级开设:《水》、《物理与生活》),创美班开设艺术素养课程《礼仪与生活》、《经典故事》。全级开设:《英语口语》和《心理》。

    11、积极响应“全市中小学阅读素养评价”的具体操作要求并探求学校的阅读开展(语文科组负责开展课外阅读的安排,并用好学校的读书札记做好读书笔记,期末可以进行读书笔记的评选。阅读课时初一、初二级0.5/周,可以在教室进行,也可以在图书馆进行,语文课组与教导处协调安排)。

        12、充分发挥我校优秀教师、骨干教师、中心组成员的带头作用,带动科组、备组在校内校外的教研活动。

 

(二)、校本教研与科研课题

  1、本期校本教研主题:构建“自学+互学+展示的我提高内驱力课堂教学模式

    我校区级课题《基于自我提高内驱力的初中课堂有效性策略研究》进入结题阶段,本学期重点工作是在前两年的课堂研究基础上构建“自学+互学+展示的我提高内驱力课堂教学模式每个学科遴选2-4节课作研讨课.可以采取同课异构,也可以跨备组听课,围绕自我提高内驱力课堂模式自学+互学+展示展开探讨,鼓励各学科根据学科的特点创新本学科的内驱力课堂模式,并于本期第15周提交学科内驱力课堂模式案例研讨报告。超过一个学科的科组,最后精选一个学科的案例研讨报告参加学校的内驱力结题报告成果评比。

    科组围绕内驱力课题构建内驱力课堂模式分三个阶段:

    2-6 周:  各科组探讨“自学+互学+展示为基本模式的学科自我提高内驱力课堂模式;

       7-14周: 进行学科组自我提高内驱力课堂模式的课堂实例研讨,构建自己学科特色的自我提高内驱力课堂教学模式;

       第15周: 提交学科内驱力课堂模式案例研讨报告

       第16-18周:汇集各科组课题结题报告及其他子课题结题报告,编写《基于自我提高内驱力的初中课堂有效性策略研究》成果集。

(三)  、配合学校和韧特色学校申报,重点打造和韧特色课程

  建构起“和韧课程”体系,进一步打造富有和韧特色的校本课程,支持所有围绕和韧文化精神开展的、有益于学生身心的课程和活动。在特色文化开展时注重与科组文化建设结合起来,构建有自己学科特色的学科和韧课程,全力打造和韧精神的特色文化。我校特色课程体系:加大特色课程建设的力度。建立特色课程教师团队,充分研究我校学生成长的需要,围绕自信、坚毅、智慧等核心元素,发挥教师们的特长和能力,并邀请专家指导,编写教材,使特色课程建设有进一步的成果。特色课程校本课程编写团队名单:

1)、《礼仪导行》:周青峰+特邀老师;

2)、《水之石溪涌》:杜彩红、黄天兰、梁韫;(已经出版);

《水之篇》 陈进曦、梁荣、林文红、罗文兰、李诗盈 ;(已经出版)

3)、《英语口语》:邱筱莲、马俊敏、林卫群;

4)、《蕨》:罗文兰、梁雪红、新老师;

5)、《仰望星空》:李福勇、梁荣、胡世明;(已经出版)

 四、科技方面

 我校非常关注科技工作,也在科技工作做出一定的成绩。特别近五年来,我校科技方面的工作成绩非常突出。为了更好地继承和发扬科技工作,记录我们的突出科技成绩,本年内计划编写自从2011年以来所有科技项目和竞赛的作品及成果汇编,这也是我们本学年科技工作的重点。为了更好地完成科技项目等方面的工作,特成立科技工作小组(初步名单):

组 长: 孔颖梅

副组长:黄 宇、邱筱莲、梁荣

组 员: 黄天兰、李诗盈、黄艺青、李玉华、罗文兰、温惠仪、黎婉茹、陈朝颐李福勇朱粤文、林卓盈、陈明明、李应聪、刘涛、张碧芬、杜彩红、蓝柳英、黄俊煜、李丹婷、韩夏菊

 

(二)毕业班工作指导意见

  1、 及时召开毕业班工作会议,讨论相关的工作计划落实及跟进具体的工作措施。毕业班领导小组要把握备考的具体情况,与教师们一起研究备考复习的对策,抓好平时测验的质量分析,根据考试的质量分析,及时制定出相应的指引和对策。及早了解本届毕业班的工作情况,使初三的工作开展更细,更实、更有效。

  2、组织初三备组老师认真研读海珠区期末统测的质量分析,分析我校初三级的具体情况,找出我校相关的问题与差距,制定相应的备考对策使各学科的及格率有所提升,进一步减少低分段的人数。

  3、初三备组要结合本届初三学生的实际情况,制定出本学科科学、严密、详尽的教学计划,计划中要体现各周次的教学内容、教学要求,侧重点及要到达的目标,备组教师要统一备课,统一进度,统一练习题,统一测试题,对试卷的阅卷要统一标准;备课组长要对教学计划的落实负责。

  4、初三级各个科任老师必须从大局出发,控制学生每天的作业量,保障学生有时间进行知识的内化;学科间不挤占时间,平衡各学科的发展,为学生的全面发展为出发点;第九节辅导按安排到位,管理纪律,解答个别疑难。

  5、加强初三备组集体备课,并进行二次备课(即在集体备课的基础上根据各班具体情况的个人备课),落实教学目标,提高课堂教学效益,落实40分钟的质量。多研究不同层次的学生的教学,提前召开优秀学生层面的会议,激发优等生的学习动力,尽力关注中下层次的学生做好中等题,拿到中等分,尽可能将低分段人数降到最低。

  6、 面向全体学生施教,不歧视学生,做好培优补差工作,了解学生思想状况,及时做好学生心理调适工作,重视学生的心理疏导。

  7、注意收集中考信息,同时要考虑如何利用好海珠区教育发展中心教研室的备考资料,加强与其它学校的合作交流,避免题海战术。

 

广州市第九十八中学教导处

201595

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